一、培养目标

立足于云南生物资源优势，突出滇南医药和民族医药特色，本专业旨在培养适应社会主义现代化建设和中医药发展新形势、大健康产业发展需求，具备中药资源与开发领域相关的中医药学、生物学、化学等基础理论、知识与技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学知识及相应的科学方法，具有良好思想道德、职业素质、环保意识、创新意识和社会服务能力，具备自主学习和终身学习的能力，达到知识、能力、素质协调发展，能在中药、民族药领域从事资源调查、发掘、保护、质量评价与研发等领域相关工作应用型与创新型人才，满足省内外人才需求与云南生物医药产业发展、城乡健康与边疆建设需求。

二、毕业要求与课程设置对应表

根据中药学类国家质量标准和专业认证要求以及本专业的培养目标，制定我校中药资源与开发专业学生的毕业要求如下：

（一）素质要求

毕业要求	对应课程设置（含实践环节）
1.热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，掌握马克思主义基本原理，了解中国近现代史；领会并贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，以及习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观。	思想政治教育模块
2.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，身心健康，诚实守信，志愿为人类的健康工作服务。	思想政治教育模块、中医药学课程模块
3.热爱中医药事业，弘扬中医药文化，熟知中药在“预防、治疗、康复、保健”一体化大健康医疗模式中的重要地位。	中医药学课程模块、生物学课程模块、中药资源产品与开发课程模块
4.养成依法工作的观念，能以国家各项医药管理法规和行业准则规范自己的职业行为。	中医药学课程模块、生物学课程模块
5.具有实事求是的科学态度，批判性思维和创新精神；尊重他人，具有良好的团队合作精神。	中医药学课程模块、生物学课程模块、化学课程模块、中药资源产品与开发课程模块
6.具有保护资源与环境的意识，维护生物多样性和生态平衡，致力于中药资源综合利用和中药新资源发现，将中药资源可持续利用和中药产业可持续发展作为自己的职业责任。	中医药学课程模块、生物学课程模块、药资源产品与开发课程模块
7.学习体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。	体育1、体育选项Ⅰ、体育选项Ⅱ、体育选项Ⅲ

（二）知识要求

毕业要求	对应课程设置（含实践环节）
1.学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有人文社会科学基本理论知识。	思想政治教育模块
2.能运用与中药学相关的自然科学、生命科学、人文社会科学基本知识和科学方法。	化学课程模块、中医药基础课程模块、中药资源产品与开发课程模块
3.遵循药事管理法律和法规，及时更新医药行业的发展方针、政策，中药学及相关学科发展动态和前沿信息，能用于指导未来的学习和实践。	中医药基础课程模块、中药资源产品与开发课程模块
4.能简要阐述中药资源调查的基本知识，中药资源中可利用物质的种类、存在状态、分布规律及利用途径等基本知识；中药种质保存、引种驯化和栽培生产的基本理论和知识。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、中药资源产品与开发课程模块
5.综合运用中药新资源开发和中药资源综合利用的基本知识，有效付诸于实践等活动。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、中药资源产品与开发课程模块、课外创新创业实践
6.通过调研、查阅文献和课堂学习等，具备中药资源保护和经营管理方面的基本知识。	中医药基础课程模块、生物学课程模块
7.能运用互联网、科研交流等有效渠道，获取中药学及相关学科发展动态和前沿信息。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、中药资源产品与开发课程模块、课外创新创业实践

（三）能力要求

毕业要求	对应课程设置（含实践环节）
1.具有运用综合理论知识，解决中药生产与应用中实际问题的基本能力，以及运用现代科学技术与方法进行科学研究的基本能力。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、化学课程模块、中药资源产品与开发课程模块、课外创新创业实践
2.具有利用图书资料和现代信息技术获取国内外新知识、新信息的能力，具有阅读中医药传统文献的能力。	中药资源产品与开发课程模块
3.具有中药材的引种驯化和规范化生产的基本技能；具有中药资源的调查、开发、利用、保护、质量评价的基本能力。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、化学课程模块、中药资源产品与开发课程模块
4.具有中药资源综合开发与利用等方面的基本能力。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、化学课程模块、中药资源产品与开发课程模块
5.具有应用一门外语进行专业文献阅读的能力，具有国际视野与跨文化交流、竞争与合作能力。	大学英语及药学英语等专业选修课
6.对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力，部分学生具有一定的创新能力。	中医药基础课程模块、生物学课程模块、化学课程模块、中药资源产品与开发课程模块、课外创新创业实践

三、学制与学位

修业年限：学制4年，实行3到8年的弹性学制。

授予学位：理学学士学位。

四、主干学科

中药学、生物学、化学。

五、核心课程

临床中药学、植物生理学、药用植物学、药用植物生态学、药用植物栽培学、中药资源学、中药化学、中药生物技术、中药产品与开发、中药材加工与炮制学、中药药剂学。

 

六、课程构成及学分分配表

课程类别	修读性质	至少获 得学分		占总学分比例%
通识教育课程	必修	33		18.08
	选修	10		5.48
专业基础课程	必修	39.5		21.64
	选修	18		9.86
专业课程	必修	31.5		17.26
	选修	11		6.03
实践教学环节	必修	39.5		21.64
	选修(课外创新实践)	2		不计入总学分
毕业最低 获得学分	182.5＋2 （2学分不计入总学分）	必修	78.63%	实践教学学分占比	32.04%
		选修	21.37%

说明：统计实践教学学分占总学分的比例时，含集中性实践教学环节学分，单设的必修实验课学分，必修课的课程内实验实践学时折算学分。

七、教学安排与时间分配

第一学年	第二学年	第三学年	第四学年
第1学期 教学16周 考试2周 第2学期 教学16周 考试2周 小学期 军训2周 药用植物课程野外实习 1周 专业见习1 周	第3学期 教学16周 考试2周 第4学期 教学16周 考试2周 小学期 专业基础类综合实验2周 专业见习2周	第5学期 教学16周 考试2周 第6学期 教学16周 考试2周 小学期 专业类综合实验2周 专业见习2周	第7学期 教学10周 考试2周 毕业实习8周 第8学期 毕业实习14周 毕业论文答辩2周

八、课程教学指导性修读计划表

课程 类别	修读 性质	课程 代码	课程名称	学分	总学时	讲授	实验 见习	建议 修读 学期	考核 方式	备注
通识教育课	必修	040123	思想道德修养与法律基础	3	48	48		一	考试
		040310	中国近现代史纲要	3	48	48		一	考试
		040431	马克思主义基本原理概论	3	48	48		三	考试
		040216	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5	80	80		四	考试
		040501	形势与政策1	0.5	8	4	4	一	考查	实践4学时为固定学习日完成
		040502	形势与政策2	0.5	8	4	4	二	考查
		040503	形势与政策3	0.5	8	4	4	三	考查
		040504	形势与政策4	0.5	8	4	4	四	考查
		060534	职业生涯规划	1	16	16		一	考查
		060535	就业指导	1	16	16		七	考查
		080330	大学生心理健康教育	1	16	16		二	考查
		100118	大学英语1	4	64	64		一	考试
		100119	大学英语2	4	64	64		二	考试
		120180	体育1	1	36		36	一	考查	其中4学时为教师指导下的晨练
		120181	体育选项1	1	36		36	二	考查
		120182	体育选项2	1	36		36	三	考查
		120183	体育选项3	1	36		36	四	考查
		370111	创新创业基础	2	32	32		七	考查
		小　　计		33	608	448	160
	选修	通识选修课程		≥10
	通识教育课要求：至少获得43学分，其中必修33学分，选修10学分
专 业 基 础 课	必 修	021877	中医学基础（中基、中诊）	3.5	56	56		一	考试
		011910	临床中药学	5	80	72	8	二	考试
		140003	药用植物学	3.5	56	56		二	考试
		012033	药用植物学实验	1	32		32	二	考查
		140007	有机化学(上)	0	40	40		二	考查	成绩记在下
		031364	有机化学实验(上)	0	24		24	二	考查
		140009	生物化学	3	48	33	15	二	考试
		140005	化学分析	1.5	24	24		三	考试
		000937	化学分析实验	1	32		32	三	考查
		021802	药理学	3	48	48		三	考试
		011941	药理学实验	1	32		32	三	考查
		140008	有机化学(下)	4.5	32	32		三	考试
		021903	有机化学实验(下)	1.5	24		24	三	考查
		012059	药用植物生态学	3	48	40	8	四	考试
		012060	植物生理学	3	48	48		四	考试
		012061	植物生理学实验	0.5	16		16	四	考查
		021897	仪器分析	3.5	56	56		四	考试
		021899	仪器分析实验	1	32		32	四	考查
		小　　计		39.5	728	505	223
	选 修	000920	信息检索与利用	1	16	14	2	一	考查
		011355	医药拉丁语	1	16	16		一	考查	▲
		021880	解剖生理学	4	64	64		一	考查	▲
		140006	无机化学	2.5	40	40		一	考查	▲
		031366	无机化学实验	1	32		32	一	考查	▲
		130202	高等数学	3	48	48		一	考查
		000877	药学英语	2	32	32		二	考查
		012062	药用动物学	2	32	24	8	二	考查
		040124	医学伦理学	1	16	16		二	考查
		130378	数理统计	2	32	28	4	二	考查	▲
		011004	医学实验动物学	1	16	16		三	考查
		011938	药用真菌学	2	32	32		三	考查
		020508	方剂学	2	32	32		四	考查
		060111	物理化学	3	48	48		四	考查	▲
		小　　计		27.5	456	410	46
	专业基础课要求：至少获得57.5学分，其中必修39.5学分，选修18学分
专 业 课	必 修	011966	《滇南本草》植物学	3.5	48	32	16	四	考试	专业特色课
		011911	中药化学	4	64	64		五	考试
		011912	中药化学实验	1.5	48		48	五	考查
		031360	中药药剂学	4	64	64		五	考试
		080718	中药药剂学实验	1.5	48		48	五	考查
		110347	中药生物技术	2.5	40	40		五	考试
		031370	中药生物技术实验	0.5	16		16	五	考查
		011357	药用植物栽培学	2	32	32		六	考试
		011961	药用植物栽培学实验	0.5	16		16	六	考查
		011962	中药材加工与炮制学	3	48	48		六	考试
		011963	中药材加工与炮制学实验	1	32		32	六	考查
		011964	中药鉴定学	3.5	56	56		六	考试
		011965	中药鉴定学实验	1	32		32	六	考查
		140014	中药资源学	2.5	40	40		六	考试
		320003	中药资源学实验	0.5	16		16	六	考查
		小　　计		31.5	600	376	224
	选 修	060307	现代药物筛选方法与技术	2	32	32		四	考查
		070225	云南民族药学	2	32	28	4	四	考查
		011619	云南道地药材	1	16	16		五	考查
		011967	功能食品学	2	32	32		五	考查
		011971	中药药理学	3.5	56	40	16	五	考查
		011917	中药分析学	2.5	40	40		六	考查	▲
		011969	中药分析学实验	1	32		32	六	考查	▲
		011926	中药制药技术	1.5	24	16	8	六	考查
		012005	药用植物组织培养学	2	32	16	16	六	考查
		021808	药物代谢学	2	32	32		六	考查
		080101	医药市场营销学	2	32	32		六	考查
		080117	药物经济学	2	32	32		六	考查
		011107	中国药品标准概述	1	16	16		七	考查
		011603	中药材质量评价	1	16	16		七	考查
		011968	中药新药研究技术与方法	2	32	32		七	考查
		012055	分子生药学	2	32	32		七	考查	▲
		031371	分子生药学实验	0.5	16		16	七	考查	▲
		021878	微生物检验技术	2	32	16	16	七	考查
		060402	药事管理学	2.5	40	32	8	七	考查	▲
		060403	中药新药研究指导	2	32	32		七	考查
		490602	生物药剂学与药物动力学	3	48	32	16	七	考查
		小　　计		39.5	656	524	132
		专业课要求：至少获得42.5学分，其中必修31.5学分，选修11学分
实践环节	必修	360005	入学教育	0.5				一
		040507	大学生思想政治教育实践	2				一至四
		360006	劳动教育	2				全学程
		360003	一体化德育实践	4				全学程
		360004	军事理论与军事训练	4	2周		2周	第一学年小学期
		012031	药用植物课程野外实习	1	1周		1周	第一学年小学期
		012064	专业见习1	1	1周		1周	第一学年小学期
		012065	专业见习2	2	2周		2周	第二学年小学期
		012028	专业基础类综合性实验	2	2周		2周	第二学年小学期
		012066	专业见习3	2	2周		2周	第三学年小学期
		012029	专业综合类实验(中药产品与开发)	2	2周		2周	第三学年小学期
		012030	毕业实习及论文答辩	17	22周		22周	七至八
		小　　计		39.5
	选修	课外创新创业实践		≥2
	实践环节课要求：至少获得41.5学分，其中必修39.5学分，选修2学分

九、选修课个性选择模块（方向分流）

中药资源与开发专业的主要培养能在中药、民族药领域从事资源调查、发掘、保护、质量评价与研发等领域相关工作应用型与创新型人才。该分流模块为今后不同就业方向学生提供选修课修读课程建议。

（一）中药资源调查、发掘、保护方向

建议选修：医药拉丁语、解剖生理学、数理统计、物理化学、高等数学、药用动物学、药用真菌学、方剂学、无机化学、无机化学实验、信息检索与利用、药学英语、中药分析学、中药分析学实验、分子生药学、分子生药学实验、云南民族药学、药用植物组织培养学、云南道地药材、中国药品标准概述、现代药物筛选方法与技术。

（二）中药资源质量评价方向

建议选修：医药拉丁语、数理统计、高等数学、药用动物学、方剂学、信息检索与利用、医学伦理学、药学英语、信息检索与利用、中药药理学、分子生药学、分子生药学实验、中药材质量评价、中国药品标准概述、中药新药研究指导、微生物检验技术、药事管理学、中药分析学、中药分析学实验。

（三）民族药资源开发方向

建议选修：药用动物学、药用真菌学、医学实验动物学、方剂学、信息检索与利用、医学伦理学、药学英语、药物经济学、医药市场营销学、分子生药学、分子生药学实验、云南民族药学、功能食品学、药用植物组织培养学、中药制药技术、生物药剂学与药物动力学、中药新药研究技术与方法、生物药剂学与药物动力学，现代药物筛选方法与技术。

十、集中性实践教学环节说明

（一）入学教育

通过开展大学精神、校史校情、安全稳定、大学生适应性、校纪校规、专业思想和培养方案、心理健康、道德修养、行为习惯等方面的教育，帮助学生尽快适应大学生活，了解专业培养特点，建立学习目标，知晓学校规章制度，养成良好行为习惯，为学生在大学期间成长成才奠定基础。

（二）大学生思想政治教育实践

配合思想政治理论课课堂理论教学，主要以《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为载体，开展主题教学活动，引导大学生学会运用理论联系实际，去体悟社会生活，指导社会实践。通过教育实践，使大学生在主动参与、亲身体验、积极探究现实生活的实践中坚守思想政治教育，强化思想政治理论课各门课程教学效果；提升发现问题、分析问题和解决问题的能力；加强对马克思主义理论和中国特色社会主义理论与实践的认识和理解，牢记“四个意识”、坚定“四个自信”，为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人。与《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》同步开设，参与主题实践教育活动。学生参与完成各课程主题实践教学环节，提交各项学习成果，任课教师给予成绩评定。

（三）劳动教育

通过劳动教育与实践，使学生强化马克思主义劳动观教育，掌握通用劳动科学知识，巩固良好日常生活劳动习惯，强化志愿服务性劳动，结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，培育学生创造性劳动能力，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，实现树德、增智、强体、育美的目的。

（四）一体化德育实践

坚持立德树人根本任务，将德育实践贯穿大学全过程，将政治信念实践、价值理念实践、道德修为实践、文化涵养实践、人格完善实践等方面内容融入德育规划、德育践行、德育评价、德育答辩等四个环节，提升实践育人质量，着力培养和引导学生做到政治信念坚定成熟、价值理念积极向上、品德修为求善趋稳、文化素养崇美厚硕、人格塑造乐观健康。

（五）军事理论与军事训练

以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

（六）药用植物学课程野外实习

该实践环节包括一周的野外实践教学，主要通过野外植物采集和植物鉴定，使学生掌握植物分类的基本方法和技能，能借助已学知识准确识别具有鲜明地方特色的药用品种至少100种，熟悉植物标本采集、鉴定的方法。

考核方式：在实习带教教师引导下，在选定区域开展药用植物野外采集、标本压制和植物识别，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

（七）专业见习1

该实践环节可安排学校博物馆认药识药，文献检索及研读，专业认知讲座等内容，可通过实验报告及小论文等形式进行考核。该实践环节旨在提升学生对本专业的全面认识，提高学生通过自主查阅文献等方式学习专业知识的技能，同时通过室内认药识药环节，提高学生对本专业的学习兴趣。通过该实践环节，能使中药资源与开发专业的学生抓住学习的重点，了解专业的前景，调动学生的学习积极性与主动性。

考核方式：以学习小组为单位，在实习带教教师引导下，形成研究报告或小论文等，带教教师评分后计入成绩。

（八）专业见习2

该实践环节包括学校见习训练基地、专业见习基地、药店或相关企业、科研院所进行实训或见习及药用植物生态学课间实习等。培养学生对中药资源的识别、统计、药材及饮片传统识别、开发、管理、检测等认识。要求学生掌握野外（药用）植物的群落学调查方法；通过野外实践，了解其主要植物群落类型及其特征；让学生掌握野外植物群落的识别方法，学会“样方法”调查植物群落和植物资源。

考核方式：以学习小组为单位，在实习带教教师引导下，学习并掌握中药资源野外调查的生态学方法，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

（九）专业见习3

该实践环节在《中药资源学》《中药鉴定学》、《药用植物栽培学》等理论学习的基础上，安排中药资源综合利用与产品开发综合见习、药用植物栽培学，中药资源学，中药鉴定学等专业知识实践，要求学生能准确说出中药资源野外调查的基本方法及内业整理的基本程序，能运用药用植物资源蕴藏量和种类的调查方法，简要描述调查报告撰写方法。考核方式：在实习带教教师引导下，在选定区域开展中药资源调查，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

运用性状鉴别方法、技术鉴定云南特色中药市场中的中药品种，进一步学习和巩固中药鉴定技能；对常见的中药品种开展市场调查、生药鉴定、质量评价等内容。考核方式：以学习小组为单位，在实习带教教师引导下，对选定品种开展市场调查和生药研究，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

具有运用《药用植物栽培学》的基本理论，基本方法来栽培管理常见的中药材，并对植物营养失调与病虫害具有基本判断能力，并有相应的解决办法。对本学科所涉及的基本栽培措施，田间管理方法能熟练操作，能根据具体药材的栽培需要有针对性的选择应用，充分发挥其遗传潜力，建立药用植物稳产、优质、高效栽培方法。考核方式：在实习带教教师引导下，在选定实习区域开展栽培基本要领训练，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

（十）专业基础类综合实验

通过学习专业基础类学科的基本技能、基本方法及其综合性、连续性实验设计、实施等训练，强化其专业思维、科学发展观和专业能力。

考核方式：以学习小组为单位，在实习带教教师引导下，对选定品种开展资源调查和生药研究，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

（十一）专业综合类实验（中药产品与开发）

通过学习专业综合性实验技能、科学研究方法和实验方法与技能的训练，具备从事中药资源开发、保护和利用等基本能力。

考核方式：以学习小组为单位，在实习带教教师引导下，对选定品种开展资源调查、生药鉴定与质量评价、产品开发等研究，形成研究报告，带教教师评分后计入成绩。

（十二）毕业实习及论文答辩

毕业实习是中药资源与开发专业学生的重要综合性实践教学环节，在此环节中学生结合所学专业理论知识与实践技能，分别于学校、科研院所、医疗机构、药品检验机构、饮片生产地、制药企业、药学研究机构或药品流通机构等行业开展实体实习。毕业实习是学生全面运用所学理论知识和实践技能，对实际问题进行分析、解决的综合性训练。通过毕业实习和毕业（设计）论文的撰写，使学生了解中药资源挖掘、开发和利用等具体运作及其相关知识，增加学生感性认识；强化学生在校期间所学习的专业相关理论知识和实验技能；培养独立工作能力、团队精神、创新能力等职业适应性，增强其社会适应能力和竞争能力。

十一、课外创新创业实践

类别	项　  目	认  定  标  准	学分	备　　注
Ⅰ 竞 赛 类	参加教育主管部门（体育比赛为体育主管部门）举办的学科竞赛	省级一等奖以上	4	非教育主管部门举办的学科竞赛降一档，即参照上述标准分别降1学分
		省二等奖	3
		省三等奖	2
	参加校级学科竞赛	一等奖	1.5	二、三等奖依次减0.5学分
	参加学校组织的学科竞赛培训	1周以上，经考核成绩合格	0.5
Ⅱ 科 研 类	在公开出版的刊物上发表专业论文（译文）	核心刊物	4	按第一作者排序依次递减0.5分计算
		国家级一般刊物	3
		省级刊物	2
		市级刊物	1
	发表文艺作品（诗歌、小说、散文、绘画或翻译作品等）	省级以上公开刊物发表	1
	大学生优秀科研成果	省级一等奖	4
		省级二等奖	3
		省级三等、市级一等奖	2
		市级二、三等奖	1
		校科研成果奖	1
	获得国家专利	发明专利	3	排名第一计满分，排名第二以下依次减少0.5分，提供相关部门的受理证明材料
		实用新型专利	1.5
		外观设计专利	1
		申请发明专利	0.5
	科研训练	参加科研项目，完成规定的任务	0.5
		承担学校批准的学术科技项目	1	完成并结题
		学院科研项目完成并结题	0.5
		参加学术活动（报告、会议等）五次以上	0.5
Ⅲ 技能类	参加国家统一计算机等级考试	取得二级及以上证书	1
	参加全省统一普通话水平测试	取得二级乙等及以上证书	1
	参加全国大学外语四级考试	达到425分，其它语种四级合格	1
	参加全国大学外语六级考试	达到425分，其它语种六级合格	1.5
	参加西南中医经典知识三级考试	取得等级证书	0.5
	参加西南中医经典知识四级考试	取得等级证书	1
	参加西南中医经典知识六级考试	取得等级证书	1.5
	医学类学生月考平均成绩	排名前2%	1	以一学期为统计单元，取平均分进行排名
	分阶段考试	通过	1
	取得职业资格证书	取得证书	1	国家劳动和人事等部门认可
Ⅳ 专业类	课外参加设计研究型等开放实验	达到16学时，考核合格	0.5	实验报告和结题报告经指导教师认定
	参加专业社会调查	撰写3000字以上的专业调查报告	0.5	需经学院指定教师认定
	参加资源普查等社会实践	撰写3000字以上的专业调查报告	0.5	需经学院指定教师认定
	参与专业性科研实践	撰写3000字以上的专业论文	0.5	需经学院指定教师认定
V 创 业 类	创业讲座、培训或实训	参加三次以上创业报告会或相关活动	0.5	需经学院指定教师认定
		参加大学生创业培训或KAB实训取得合格证书	1	16学时以上
	创业项目	获批国家级大学生创新创业项目立项，完成并结题	5	负责人计满分，排名第二以下依次减少0.5分
		获批省级大学生创新创业项目立项，完成并结题	3
		获批校级大学生创新创业项目立项，完成并结题	2
		获省级及以上创新创业比赛获一等奖	5
		获省级及以上创新创业比赛获二等奖，	4
		获省级及以上创新创业比赛获三等奖或校级创新创业比赛获一等奖	3
		获校级创新创业比赛获二等奖	2
		获校级创新创业比赛获三等奖	1
	创业实践	成立公司或入驻创业园	4
		获得风险投资基金或地方创业基金	4

十一、辅修本专业需修读课程

辅修本专业需要修读的课程和实践环节如下：

课程：临床中药学、植物生理学、植物生理学实验、药用植物生态学、药用植物学、药用植物学实验、中药资源学、中药资源学实验、中药化学、中药化学实验、药用植物栽培学、药用植物栽培学实验、中药材加工与炮制学、中药材加工与炮制学实验、中药药剂学、中药药剂学实验、中药生物技术、中药产品与开发

实践环节：专业综合类实验、毕业实习及论文答辩

十二、课程模块教学目标

（一）思政与通识课程模块

本模块包含所有的思政必修课及入学教育、大学生思想政治教育实践、劳动教育、一体化德育实践、军事理论与军事训练等实践环节。

该模块主要帮助学生在马克思主义理论指导下，培养、树立正确的人生观、价值观和世界观，践行社会主义核心价值观，树立增强当代大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

通过思想政治理论课等课程的理论教学及相关主题的实践教学活动，落实“立德树人”的教育根本任务，使学生系统掌握马克思、列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义理论。开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，加深对职业道德的理解；熟悉中国近现代史了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放；学会理论联系实际，利用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题；充分了解世情、党情、国情，客观看待、理性分析中国特色社会主义在新时代面临的问题和挑战，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，积极投身于民族伟大复兴中国梦的伟大实践。

通过专业类课程的思政教育，教师以身作则，深入贯彻“全员育人”的方针政策，加大加深其质量和要求，挖掘有深度有意义的切入点，结合现代学生特点，适时调整教案等，无痕式融思政教育于专业教育中。

通过整体教育，共同培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱中医药事业，主动服务大健康战略，自觉维护党和国家利益的专业人才。

（二）中医药学课程模块

本模块包含中医学基础、临床中药学、药理学及实验、中药化学及实验、中药鉴定学及实验、中药资源学及实验、中药材加工与炮制学及实验、中药药剂学及实验、中药产品与开发等必修课及解剖生理学、医学伦理学、药学英语、医学实验动物学、云南民族药学、方剂学、中药药理学、云南道地药材、中药分析学及实验、中药材质量评价、药事管理学、中药新药研究指导等选修课。

该模块主要从培养中医药思维和辩证思维的角度进行课程设置。主要学习中医药的基础知识体系、中医药的基本概念及理论构成，组方原则及其变化运用规律等知识；传统与现代结合的中药鉴定、炮制、制剂与物质基础、活性机制、提取分离及其质量控制等知识；同时，基于云南中药资源优势，突出滇南医药和民族医药特色，开设服务于地方资源发现与开发能力的课程及实践教学。

本模块主要讲述中医阴、阳五行学说，藏象经络，精、气、神、血、津液、辨证以及病因、病机、治则等基本知识；中药四气五味、升降沉浮，归经、畏恶、禁忌等基本理论，300味左右常用中药的主治功效、配伍等基本理论和知识；方剂的组方原则及其变化运用规律，临床常用方剂的组成，配伍意义，加减变化规律等知识；系统鉴定中药真伪优劣的基础理论、基本知识和基本技能；中药制剂的配方理论、制备工艺、质量控制与临床应用的方法与技术；药物与生物体相互作用的一般规律，常用药物的药理作用，作用原理，过程及主要不良反应的基本知识和原理；常用中药的药理作用、作用机理；常用中药的传统与现代炮制方法；各类主要化学成分类型、性质及其分析方法、质量评价体系的构建方法；中药资源学的理论基础、方法及技能，中药资源调查、开发利用、保护等；上述相关知识的实际操作技能等知识。

通过该课程模块的学习，能够以中医药理论为指导，运用专业基础课程所学知识为手段和方法，综合地方医学及植物资源特色，具备从事中药、民族药资源保护、新资源发现的基本能力，并能在一定的实习、实践基础上，具有一定的中药、民族药产品开发与利用能力，致力于“云药”产业发展、城乡健康与边疆建设需求。

（三）生物学课程模块

本模块包含药用植物学及实验、生物化学、药用植物生态学、分子生药学、药用植物栽培学、《滇南本草》植物学、中药生物技术等必修课及医药拉丁语、药用动物学、药用真菌学、药用植物组织培养学、功能食品学、植物生理学及实验、微生物检验技术等选修课。

该模块主要培养辩证思维和科学发展观的角度进行课程设置。主要学习生物学与中药学相结合的知识体系，结合云南大健康产业发展区位优势，分别从药用植物的分类、鉴定、生态、遗传及其相关的传统及现代知识角度进行教学。培养过程中，突出与资源发现及利用相关的专业特色知识及能力。

此模块主要讲述：植物学的基本理论和知识，植物解剖学、形态学、分类学基本实验方法与技能。主要生物大分子的结构和功能，主要代谢途径和生命新陈代谢过程的分子机理，遗传信息传递的分子过程，蛋白质、核酸、酶、糖类、脂类的主要分析和分离方法。通过课程的学习为《植物生理学》、《中药生物技术》、《遗传学》等课程奠定基础。掌握“药用植物生态学”的基本概念、含义和各生态学原理的内容，旨在运用生态学的原理和方法于药用植物保护和开发。分子生物学技术的基本理论和技术原理，重点掌握药用植物种质资源的分子鉴定及道地药材形成的分子机制。植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理，掌握植物生理学的主要研究方法，对植物生命活动基本规律有比较全面、系统的认识，分析和解决生产实践中有关植物生理学的一般问题。药材的基本栽培措施、田间管理方法，建立药用植物稳产、优质、高效栽培方法。基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程在医药领域的应用。《滇南本草》的历史沿革、现代发掘和用药特点，《滇南本草》中具有鲜明地方特色的300种药用品种识别。

通过该课程模块的学习，掌握一定生物学等自然科学知识及相应的科学方法，具有良好的环保意识、创新意识，能在中药、民族药领域从事资源调查、发掘、保护、等领域相关工作。

（四）化学课程模块

本模块包含无机化学及实验、有机化学及实验、生物化学、化学分析及实验、仪器分析及实验、中药化学及实验、专业见习1、专业基础类综合实验等必修课（环节）及高等数学、信息检索与利用、数理统计、物理化学、中药分析学及实验等选修课。

该模块主要培养科学发展观、辩证唯物主义和终身学习的角度进行课程设置。主要学习与中医药学相关的物质基础及其评价等知识体系，结合中医药发展新形势和云南大健康产业发展区位优势，分别从物质构成、发展和分析的角度学习中药的客观组成、整体与单一的区别等，学习过程中，在教师引导下，能自主进行知识更新。在中医药理论指导下，合理利用经典与现代方法培养过程中，突出与资源发现及利用相关的专业特色知识及能力。

本模块主要讲述：无机化学的基本理论、基本知识和实验技能，以及一定数量的矿物类中药的成分。有机化合物的分类结构、命名、各类有机化合物的主要理化性质等基本理论、基本知识和实验技能。定性分析和定量分析的基本原理和操作技能；一般仪器分析和色谱法的基本理论和实验技能，紫外吸收光谱、核磁共振、质谱等基本原理。各类天然药物中有效成分的结构、性质，提取分离，结构测定及结构改造的基本原理与基本实验操作技能，生物方法和结构鉴定方法在研究天然化合物中的应用等知识。

通过该课程模块的学习，掌握与物质客观存在相关的自然科学知识及相应的科学方法，运用各类经典与现代化学方法，基于中医药基本理论指导，以中药、民族药为研究对象，设计合理的实验，在资源具备的条件下，正确进行实施，并获得客观依据，进行科学分析。

（五）中药资源产品与开发课程模块

本模块主要包括药用植物学野外采集课程实习、专业见习1、专业基础类综合实验、专业见习2、专业类综合实验（中药产品与开发）、专业见习3、毕业论文等必修实践环节。

该模块主要培养自主学习、终身学习能力，及专业实践能力的角度进行课程设置。在上述各类课程的基础上，适度延伸课堂，主要通过实践操作、见习、实习等活动，提升对专业的认识和理解。

本模块主要包括各类实践、实习等环节。通过该课程模块的学习，基于中医药基本理论指导，以中药、民族药为研究对象，运用多种科学方法，设计合理的实验，在资源具备的条件下，正确进行实施，并获得客观依据，具有一定的职业适应能力。能在中药、民族药领域从事产品与开发等相关工作。

十三、说明

1.学生须在专业导师的指导下选择自己的学习进程，修满规定的学分。因为本专业所设课程存在先行后续等实际情况，所以请学生遵循各课程修读要求，在导师指导下进行合理的学业修读计划。如修读《药理学》前，应完成《解剖生理学》课程学习；修读《仪器分析》前，应完成《无机化学》、《有机化学》、《数理统计》等课程学习。每学期选修学分应根据课程需要合理安排，建议不超过10学分。

2.为保证学生顺利完成学业，建议学生每学期修读不低于20学分，最多不超过35学分。

3.通识教育选修课包括文史经典与文化传承、哲学智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、科技进步与科学精神、生态环境与生命关怀、艺术创造与审美体验6类课程。

4.学生体质健康测试达到《国家学生体质健康标准》纳入毕业审核条件。

5.课外创新创业实践毕业前至少达到2学分，额外学分最多可置换通识教育选修课3学分。

6.学生学业成绩评价根据《本科学生教学形成性评价管理办法》、《本科学生成绩管理办法》有关规定执行；课程重修按照《课程重修管理办法》有关规定执行；教学质量监控根据《教学质量监控实施办法》有关规定执行，核心课程教学质量还需按照《本科专业核心课程建设与管理办法》有关规定执行。

7.课程教学指导性修读计划表中备注有▲的课程为建议选修课程。

 

 

培养方案制订负责人：王文静  张爱丽  普春霞　教学院长：王文静　　院长：俞捷